- Identificar órgãos do sistema endócrino através de gravuras e esquemas ilustrativos.
( Pág 28 até a pág. 33)
sexta-feira, 8 de novembro de 2013
Orientação!
Caderno Pedagógico (pág 16 até 27)
- Identificar órgãos do sistema nervoso, por meio de esquemas ou de figuras ilustrativas, relacionando-os às respectivas funções.
- Reconhecer o neurônio como unidade morfofisiológica básica do sistema nervoso e suas estruturas.
- Reconhecer os mecanismos de condução do estímulo nervoso ao longo do neurônio.
- Reconhecer a organização do sistema nervoso central periférico e autônomo e suas estruturas de proteção.
- Compreender a ação dos atos reflexos na defesa do organismo.
- Identificar as diversas funções do corpo controladas pelas áreas cerebrais.
Caderno Pedagógico (pág 16 até 27)
- Identificar órgãos do sistema nervoso, por meio de esquemas ou de figuras ilustrativas, relacionando-os às respectivas funções.
- Reconhecer o neurônio como unidade morfofisiológica básica do sistema nervoso e suas estruturas.
- Reconhecer os mecanismos de condução do estímulo nervoso ao longo do neurônio.
- Reconhecer a organização do sistema nervoso central periférico e autônomo e suas estruturas de proteção.
- Compreender a ação dos atos reflexos na defesa do organismo.
- Identificar as diversas funções do corpo controladas pelas áreas cerebrais.
Orientação!
- Identificar os órgãos dos sentidos, relacionando-os à percepção dos estímulos ambientais.
- Identificar as principais funções da pele relativas à proteção e à defesa do organismo.
- Identificar, em representações figurativas, as camadas da pele
Esse descritor está apresentado no início do Caderno Pedagógico: Pág 3 até a pág 15.
- Identificar os órgãos dos sentidos, relacionando-os à percepção dos estímulos ambientais.
- Identificar as principais funções da pele relativas à proteção e à defesa do organismo.
- Identificar, em representações figurativas, as camadas da pele
Esse descritor está apresentado no início do Caderno Pedagógico: Pág 3 até a pág 15.
Reforço de Ciências do 8º ANO.
Reforço de Ciências para o 8º ANO!
8.° ANO
- Compreender a ação dos atos reflexos na defesa do organismo.
- Identificar as diversas funções do corpo controladas pelas áreas cerebrais.
- Identificar as principais funções da pele relativas à proteção e à defesa do organismo.
- Identificar as reações do organismo coordenadas pelo Sistema Nervoso Central.
- Identificar órgãos do sistema endócrino através de gravuras e esquemas ilustrativos.
- Identificar órgãos do sistema nervoso, por meio de esquemas ou de figuras ilustrativas, relacionando-os às respectivas funções.
- Identificar os órgãos dos sentidos, relacionando-os à percepção dos estímulos ambientais.
- Identificar, em representações figurativas, as camadas da pele.
- Reconhecer a organização do sistema nervoso central periférico e autônomo e suas estruturas de proteção.
- Reconhecer o neurônio como unidade morfofisiológica básica do sistema nervoso e suas estruturas.
- Reconhecer os mecanismos de condução do estímulo nervoso ao longo do neurônio.
8.° ANO
- Compreender a ação dos atos reflexos na defesa do organismo.
- Identificar as diversas funções do corpo controladas pelas áreas cerebrais.
- Identificar as principais funções da pele relativas à proteção e à defesa do organismo.
- Identificar as reações do organismo coordenadas pelo Sistema Nervoso Central.
- Identificar órgãos do sistema endócrino através de gravuras e esquemas ilustrativos.
- Identificar órgãos do sistema nervoso, por meio de esquemas ou de figuras ilustrativas, relacionando-os às respectivas funções.
- Identificar os órgãos dos sentidos, relacionando-os à percepção dos estímulos ambientais.
- Identificar, em representações figurativas, as camadas da pele.
- Reconhecer a organização do sistema nervoso central periférico e autônomo e suas estruturas de proteção.
- Reconhecer o neurônio como unidade morfofisiológica básica do sistema nervoso e suas estruturas.
- Reconhecer os mecanismos de condução do estímulo nervoso ao longo do neurônio.
Reforço de Ciências para o 7º Ano!
Bom dia a todos!
Hoje é dia de REFORÇO DE CIÊNCIAS a partir dos Descritores do 4º Bimestre!
"QUEM ENSINA APRENDE AO ENSINAR;QUEM APRENDE ENSINA AO APRENDER"!
Paulo Freire
Vejamos os Descritores previstos para esse período escolar:
DESCRITORES DE CIÊNCIAS
7.° ANO
- Aplicar os conhecimentos dos ciclos de vida dos vermes às medidas profiláticas.
- Associar a prole dos seres vivos às adaptações de cada classe de vertebrados.
- Caracterizar os filos porífera e cnidária.
- Classificar animais em grupos, a partir de critérios dados.
- Comparar as formas de alimentação, crescimento e desenvolvimento dos vertebrados.
- Correlacionar o habitat do ser vivo com as suas adaptações.
- Reconhecer o conceito de biodiversidade aliado à evolução.
- Diferenciar os animais vertebrados dos invertebrados.
- Diferenciar os vermes dos filos platelminto e nematódeos pelas suas características morfológicas.
- Interpretar dados relativos a características fisiológicas e/ou anatômicas dos seres vivos.
- Reconhecer estruturas características dos artrópodes e suas funções.
- Reconhecer que os órgãos têm uma função específica.
Hoje é dia de REFORÇO DE CIÊNCIAS a partir dos Descritores do 4º Bimestre!
"QUEM ENSINA APRENDE AO ENSINAR;QUEM APRENDE ENSINA AO APRENDER"!
Paulo Freire
DESCRITORES DE CIÊNCIAS
7.° ANO
- Aplicar os conhecimentos dos ciclos de vida dos vermes às medidas profiláticas.
- Associar a prole dos seres vivos às adaptações de cada classe de vertebrados.
- Caracterizar os filos porífera e cnidária.
- Classificar animais em grupos, a partir de critérios dados.
- Comparar as formas de alimentação, crescimento e desenvolvimento dos vertebrados.
- Correlacionar o habitat do ser vivo com as suas adaptações.
- Reconhecer o conceito de biodiversidade aliado à evolução.
- Diferenciar os animais vertebrados dos invertebrados.
- Diferenciar os vermes dos filos platelminto e nematódeos pelas suas características morfológicas.
- Interpretar dados relativos a características fisiológicas e/ou anatômicas dos seres vivos.
- Reconhecer estruturas características dos artrópodes e suas funções.
- Reconhecer que os órgãos têm uma função específica.
Invertebrados 4º Bimestre 7º ANO
Bom Dia!
quinta-feira, 7 de novembro de 2013
terça-feira, 5 de novembro de 2013
Pesquisando na Nuvens!
Bom Dia!
Vamos dar continuidade à nossa viagem pelo Mundo Histórico e Geográfico seguindo os descritores da rede de ensino, e segundo, também às análises de priorização de conteúdos dos Professores Mentores Gilberto e Rosilene.
Hoje cada educando do Time Furacão de Gênios trabalhando nas nuvens buscará os links musicais, artistícos, literários, geográficos(mapas) para contextualizar seus estudos sobre História e Geografia no 4º bimestre!
Contando a história cantando...cheio de cores e luz!
Boas navegações!
Geografia populacional!
Vamos dar continuidade à nossa viagem pelo Mundo Histórico e Geográfico seguindo os descritores da rede de ensino, e segundo, também às análises de priorização de conteúdos dos Professores Mentores Gilberto e Rosilene.
Hoje cada educando do Time Furacão de Gênios trabalhando nas nuvens buscará os links musicais, artistícos, literários, geográficos(mapas) para contextualizar seus estudos sobre História e Geografia no 4º bimestre!
Contando a história cantando...cheio de cores e luz!
Boas navegações!
Geografia populacional!
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